varianta 77 bac 2007

EXAMENUL DE BACALAUREAT – 2007

Probă scrisă la SOLICITĂRI ŞI MĂSURĂRI TEHNICE
PROBA E
Filiera : Tehnologică , Profilul : Tehnic , Specializarea : toate specializările
Sesiunea iunie – iulie 2007 Varianta 77

Toate subiectele sunt obligatorii . Se acordă 10 puncte din oficiu .
Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

SUBIECTUL I ( 30 de puncte )

I.1. Pentru fiecare din cerinţele de mai jos (1-5) , scrieţi pe foaia de examen , litera corespunzătoare răspunsului corect . (10p)
1. Rezistenţa admisibilă a unui material este :
a) valoarea maximă de încărcare a unei piese
b) o valoare convenţională , utilizată în calcul drept tensiunea maximă care poate lua naştere într-o piesă
c) rezistenţa unei piese sau a unei structuri , astfel încât să nu apară ruperea
d) rezistenţa la rupere a unui material
2. Lunecarea este o deformaţie specifică :
a) barelor
b) plăcilor
c) arborilor
d) corpurilor paralelipipedice
3. Precizaţi afirmaţia falsă . Următoarele elemente sunt solicitate la încovoiere :
a) aripa unui avion
b) trambulina de sărituri în apă
c) burghiele maşinilor de găurit
d) grinda unui pod
4. Un corp cu masa de 1000 de ori mai mare decât un microgram cântăreşte :
a) un centigram
b) un gram
c) un miligram
d) un decigram
5. Vernierul este întâlnit la :
a) şubler
b) comparator
c) rigle de verificare
d) micrometru

I.2. Transcrieţi pe foaia de examen , litera corespunzătoare fiecărui enunţ ( a,b,c,d,e ) şi notaţi în dreptul ei litera A , dacă consideraţi că enunţul este adevărat sau litera F , dacă consideraţi că enunţul este fals. (10p)
a. Precizia de măsurare a micrometrelor poate fi de 0,01mm.
b. Unitatea de măsură pentru unghiul plan în S.I . este steradianul.
c. Presiunea se măsoară în S.I. în N/m2.
d. Planimetrul este un instrument folosit pentru a determina direct aria unei suprafeţe.
e. Voltmetrele sunt mijloace utilizate pentru măsurare intensităţii curentului electric.


SUBIECTUL II ( 30 de puncte )
II.1 Clasificaţi mijloacele de măsurare , după natura semnalului de intrare (10p)
II.2 Scrieţi pe foaia de examen informaţia corectă , care completează spaţiile libere : (10p)
a. Sarcinile , care se aplică brusc , cu toată intensitate şi variază într-un interval scurt de timp se numesc sarcini …….(1)……….
b. Kelvinul este în S.I. o unitate de măsură ……..(2)………ce măsoară ………..(3)……….
c. Aparatele pentru măsurarea turaţiei se numesc ……..(4)………..
d. Manometrele măsoară presiuni mai ……..(5)…….. decât presiunea atmosferică .
II.3 Temperatura e o mărime fizică , ce caracterizează gradul de agitaţie dezordonată a moleculelor unui corp .Ea se măsoară adesea cu ajutorul termometrelor de sticlă cu lichid . Precizaţi :
a) principiul de funcţionare a acestor termometre
b) 2 tipuri de lichide termometrice
c) descrieţi un tip de termometru de sticlă cu lichid cunoscut (10p)

SUBIECTUL III ( 30 de puncte )
III.1 La măsurarea cu şublerul a diametrului unei găuri s-a găsit valoarea 30,15 mm . Ştiind de pe desenul de execuţie că acesta trebuia să fie de 30 mm , determinaţi eroarea absolută şi eroarea relativă . (20p)

III.2 Efectuaţi următoarele transformări : (10p)
a. 1h 3min 5s = …………s
b. 1,27 m = ……….. mm
c. 0,78 kA = ……….. A
d. 2873 mm = …………. m
e. 1256 g = ………….kg

Test ETG clasa a IX a

Test la ETG
I. Încercuiţi răspunsul corect: (20p)
1.1 Materiile prime de baza in industria textila sunt :
a) produsele de îmbrăcăminte
b) fibrele textile
c) firele textile
1.2 Fineţea fibrelor este o proprietate :
a) fizică
b) mecanică
c) tehnologică
1.3 Industria alimentară foloseşte ca materie primă:
a) produse minerale;
b) produse vegetale şi animale;
c) produse chimice.
1.4 Proprietăţile fizice ale laptelui sunt:
a) densitatea, vâscozitatea, aciditatea;
b) conţinutul de grăsimi şi apă;
c) rezistenţa şi turnabilitatea.

II. Răspundeţi cu adevărat (A) sau fals (F) la următoarele afirmaţii : (10p)
Operaţia este un element secundar al procesului tehnologic.
Materia primă de bază în industria texilă este firul textil.
Totalitatea operaţiilor ce se fac în vederea transformării materiilor prime în produse
finite se numeşte proces tehnologic.
Faza este o componentă a operaţiei.

III. Asociaţi cifrele din coloana A si literele corespunzătoare din coloana B (20p)
A B
1.bumbac a. fibre sintetice
2.mătase naturală b. fibre vegetale
3.azbest c. fibre artificiale
4.văscoză d. fibre naturale
5.nylon e. fibre minerale

A B
1. făina albă, semialbă, neagră a. procese tehnologice în domeniul mecanic
2. coniferele b. procese tehnologice de confecţionare a încălţămintei
3. fibrele de cânepă c. procese tehnologice de panificaţie
4. ţesăturile d. procese tehnologice de obţinere a cherestelei
5. pielea şi înlocuitorii e. procese tehnologice din agricultură
6. plat benzile din oţel f. procese tehnologice de filare

IV. Descrieţi un proces tehnologic dintr-un domeniu al economiei (20p)

V. Daţi câte un alt exemplu de fibre: vegetale, animale, minerale şi artificiale (10p)

Notă: se acordă 30p din oficiu

organizatorul grafic rezumat lucrare simpozion

ORGANIZATORUL GRAFIC - COMPONENTĂ A STRATEGIEI MODERNE DE PREDARE A DISCIPLINELOR TEHNICE

Trăim astăzi în secolul exploziei tehnologiei în toate domeniile. Domeniul educaţiei trebuie să se adapteze rapid, din mers, la infuzia de tehnologie de pe piaţa muncii.
Astfel „produsul” sistemului educaţional trebuie să înceteze să mai fie un „om enciclopedie”, care să „ştie tot” şi să devină un om modern, cu gândire novatoare, creativă şi independentă, flexibil şi adaptabil la noile cerinţe de pe piaţa muncii.
Modernizarea sistemului educaţional trebuie să vizeze toate componentele sale .
Disciplinele tehnologice pot fi abordate cu uşurinţă din punct de vedere metodologic, folosind strategii didactice moderne, adaptate stilurilor diferite de învăţare ale elevilor, dar şi personalităţii profesorului.
Deoarece metodele de predare sunt componentele cele mai flexibile din cadrul unei strategii didactice, în lucrare ne-am propus să prezentăm o metodă nouă, organizatorul grafc atât din punct de vedere teoretic cât şi practic, ţinând cont de profilul şi specializările Colegiului Tehnic Timişoara (tehnic, textile -pielărie)
Un profesor adevărat trebuie să găsească calea de a armoniza diversele tipuri de metode într-un demers didactic util elevului, pentru că orice strategie didactică e concomitant tehnică şi artă educaţională..





GRAPHIC ORGANIZER - COMPONENT OF MODERN TEACHING STRATEGY FOR TECHNICAL DISCIPLINES


We live today in a century of technology boom in all areas. Education must adapt quickly to the technology boost into the labour market.
Thus the "product" of the educational system must cease to be a "human encyclopedia" that "knows everything" and to become a modern person, with innovative thinking, creative and independent, flexible and adaptable to the new requirements of the labour market.
Modernizing the education system should cover all its components.
Technological disciplines can be addressed easily in terms of methodology, using modern teaching strategies adapted to different learning styles of students and to teacher personality.
As teaching methods are the most flexible components of a teaching strategy, we proposed to introduce by this paper a new method, the graphic organizer, both from a theoretical and a practical point of view, taking into account the profile and specializations of the Technical College Timişoara (technical , textile-leather)
A genuine teacher must find a way to harmonize the various types of methods in a teaching approach useful to the student, as any teaching strategy is concomitantly a technique and art of education.